教育硕士高等教育管理

席勒的 高等教育管理专业化 是专为学生提供的工具和技能,有效的沟通和领导在学院或大学设置的主管提供职能管理的理解。学生将通过练习各种现实世界的技能和能力,掌握大学生的发展,教育的法律,财务管理和管理技能。 ESTA在线计划的目的是为学生的职业生涯做准备,以在高等教育或在行业发展中的学术管理和学生事务的条目。

席勒提供MBA在校园和在线两种使用远程教育方法。学生完成的30个学分,包括学期的核心课程。到毕业,学生必须完成至少30个学分,包括转学分,并获得3.0的GPA累计在所有已完成以及履行席勒所有其他学位要求课程。

参团在以下校区:
线上

计划目标

毕业生将展示的知识,技能和能力:
1)ALIGN程序内容与组织目标和专业标准。
2)协同工作的支持同行们学习和教学过程。
3)设计,交付和评估有效的教学,培训和学习计划。
4)技术整合到程序设计适当的和交付。
5)评估,evaluate-,并检查简历学习成果的成就而言,

额外的入学要求:学士学位,完成或等值的企业管理或相关专业学士学位的完成。

方案概要

课程

课程名称 信用

小时

edu500 Foundations, Issues & Trends in Education 3
edu505 研究方法 3
edu548 在网上教学交付最佳实践 3
hea550 大学生发展 3
hea650 高等教育领导 3
edu655 专业开发领导 3
hea570 课程发展 3
hea603 项目评估 3
hea640 教育经费 3
hea680 教育法 3
     
     
    30

课程介绍

edu500 – Foundations, Issues, & Trends in Education (3 credits)
本课程探讨了教学和组织设置学习目前的想法。这些主题包括世界观,传统与现代理论的作用,重视和有效解决的具体需要不同的人群,一个日益全球化的社会的挑战,专业标准和组织的目标,评估和评价中的作用,以及技术的影响进步。本课程的目的是为了便于把想法变成灵通的意见和想法付诸有效行动学生的能力。

edu505-研究方法(3个学分)
这个课程的目的是让学生进行研究和评估。包括研究,学习理论,研究设计,格式约定,并发表研究报告的批判性分析的过程。行动研究的制造数据支持领导决策方面的作用将是一个核心主题。

edu548的最佳实践教学在线交付(3个学分)
本课程探讨,分析,评价教学策略和学习理论作为学习方式应用到各个学生的学习人群,重点的多样性。学生学会选择网上教学适当和有效的教学策略。有关学生学习成果的测量评估模型考察了虚拟设置。主题包括多媒体资源和远程学习方法。实习机会帮助学生制定和完善他或她的网上教学方法的工作人员。

edu655专业发展的领导(3个学分)
本课程旨在为学生提供必要的技能,以促进学校/专业区的发展目标,并计划以实现这些目标。职业发展是实现了学校和学区的愿景/使命的关键。 21世纪的教学和学习要求,各级教育领导者拥有教育学,资源在大最新的,基于研究的知识,学习型社区。这些目标带来更大的最终应由所有学生在法律范围内的情况下实现。

hea550 - 大学生发展(3个学分)
本课程探讨人类发展的跨学科理论的范围被链接到成熟期也就是说,终身学习,个人成长和专门针对成人学习者。学生的学习,参与和学术上的成功都审查了传统和非传统学生的背景。工具和高等教育的政策,程序和做法的技术都应用在常规和学生事务,特别是在服务应用到高等教育。先决条件:先进的地位。

hea570 - 简历发展(3个学分)
具体而言,这样的设计与分析,评估和理解教学和学习,以及如何它们涉及到恢复发展奠定基础的能力,为学生提供。课程包括历史,原则,理念和背后的课程理念与教学,在组织学习社区的做法。课程作业集中在该学生的工作人员涉及到的理论和经验,涉及到更大的反射ESTA组织的观点活动。

hea603程序评价(3个学分)
教育评估方案的设计和实施是为了学生的成绩和程序确保质量的关键。在学生们将探讨和批判性分析理论,并通过审查评估报告和论文,准备评估的设计,开发和评价手段实行教育评价。本课程的重点是在语境中的关键问题高等教育,包括学生,教师,教学交付,计划/部门的教育业绩的评估,以及体制,国家的影响,以及国家教育政策。先决条件:先进的地位。

hea680-教育法(3个学分)
本课程提供前瞻性的教育领导者,在法律教育的基础和技能来管理和管理高等教育所必需的机构。主题包括学生和教师的权利,正当程序的问题,宗教问题,人员和合同,个性有了先决条件:残疾,宪法第一修正案的权利,责任和侵权,监管,立法过程和相关事项的先决条件:高级站立

hea650 - 高等教育的领导(3个学分)。
本课程旨在为学生提供新的见解和实用工具,以及语言和战术来培育更加有效的领导方法。积极的学术领导风格更具建设性并发挥到领导的,而不是他们的机构的弱点的强项。发行时间的考验和新的想法,要成为领导者行为的类型作为WHO教练,辅导员,和驱动程序教职员工和学生,这个过程可以展示领导才能多么积极一天一天成为惯例。本课程借鉴了目前的研究在神经科学,心理学,管理学,组织行为学等学科最积极的领导和转化为现实世界的经验教训它们的例子。

hea640 - 教育财政(3个学分)
这个课程的目的是提供必要的技能有效的商业领导力的学生。该课程地址,包括高等教育的经济性,公平性问题,收入的来源,种类,支出,诉讼案件相关的机构资金,金融系统的开发,管理和预算以及地方国家财政的概念在资助高等教育和联邦角色。先决条件:高级站立