护理(MSN)

项目介绍:

护理学硕士 (MSN)计划建立在学生的本科护理教育和专业经验,他们准备在自己的职业生涯提前。该程序需要30个学时,包括转学分的顺利完成,至少有3.0的在席勒完成了所有课程的累积GPA。  

参团在以下校区:
线上

  • 护理管理
  • 护理教育

学生的学习成果

毕业生 msn的程序将能够:

  1. 合成 从科学,人文科学,信息技术和先进的知识, 和循证研究成果为高级护理角色奠定了基础 (护理,卓越)。
  2. 分析 并采用批判结果数据批判性思维,系统的探究,并 合理的判断制定战略,支持先进的做法护理这 在整个生命周期和护理整个医疗环境的统一体 (护理学,环境,卓越)。
  3. 促进 道德和法律原则,职业价值观和安全标准 先进的护理实践,以改善健康结果和服务 个人,家庭和人群(健康,人,环境,关爱, 完整性)。
  4. 主张 卫生政策和融资促进,保护和恢复公众 健康,特别是对于不同的,弱势群体和弱势人群 (护理,健康,关怀,多样性)。 
  5. 设计 战略,专业推广先进的护理作用,发展和 终身学习的持续专业发展(护理,完整性, 卓越)。
  6. 评估 文化,民族和社会多元化的概念,以提高可用性, 交付和保健的效果在多文化环境(护理, 人,关怀,多样性)。
  7. 采用 先进的知识和领导,协作和沟通技巧 开发战略,质量改进和持续影响安全 医疗保健机构和系统(护理,环境,多样性, 卓越)。 

额外 入学要求:护理 - 硕士(MSN)程序:

  • 学士学位的护士学位从认可 机构由教育部门认可
  • 至少2.5在4.0的规模累计APA
  • 在美国当前,无限制RN执照 必须保持整个程序

随着方案概要 特色

课程 课程名称 信用 小时
  核心类  
msn505 该oretical Basis & Role Development 先进的护理 3
msn510 先进的研究,调查,并 循证实践 3
msn515 医疗保健政策,法律和伦理学 3
msn520 在医疗环境领导 3
msn525 保健信息学技术 3
msn599 顶点 3
                                                                     总   18
  专业:护理管理  
msn550 组织行为学和人力资源管理 3
msn555 融资与护理领导经济学 3
msn560 复杂的卫生系统规划和资源管理 3
msn565 人群健康管理,质量 改进和安全 3
                                                                   总   12 
  专业化: 护理教育  
msn570 课程和项目开发 3
msn575   教学方法和 教学策略 3
msn580 评估,评价,并 认证护理教育 3
msn585 教育技术 3
     
     
     
     
     
  总: 30

课程介绍

msn505 – 该oretical Basis & Role 开发先进的护理                              (3个学分) 

本课程延伸护理理论和其他的学生的知识 作为先进的学科护理的个人和群体基础 越来越全面,多元文化的社会。角色,责任和 在护理专业的发展趋势进行了探讨,并成为社会中的作用 先进的实习护士被强调。跨学科合作和 建立关系是本课程的一个组成部分。 

msn510 - 先进的研究,调查,并 循证实践                                    (3个学分) 

本课程的重点研究作为流程基础 循证实践。有上查询在框架的重点 科学的方法来解决问题,并在护理作出决定。 主题包括质量管理和成果评价。 

msn515 - 医疗保健政策,法律和伦理                                                                                     (3个学分) 

本课程目前的调查和法律的新兴影响, 立法和监管过程,以及对医疗保健的伦理问题和 护理实践。卫生保健服务模式,以及联邦和州新 法律,包括支付得起的医疗行为进行了讨论。培养学生分析问题的法律, 道德和政治问题,检查人员和专业价值观 它们影响着法律,道德和政治选择。案例研究是用来 个人法定整合道德和问责制,并鼓励 两地部分法律,政策和道德的连接反思。

msn520 - 领导医疗环境                                                                        (3个学分) 

集成的领导这门课程的理论和实践知识 为学员管理的护理和保健服务的提供 在整个医疗环境的频谱。实用通信, 解决问题和团队建设能力被强调。主题包括 启动和维持有效的工作关系;恭 通信;代表团;解决冲突和谈判。 

msn525 - 保健信息学和 技术                                                                        (3个学分) 

本课程探讨在利用卫生信息重要系统 运作有关的组织,护理实践,和病人护理。 主题包括系统分析,数据库管理,数据通信, 隐私,安全信息,在信息技术的发展趋势,电子医疗保健和 在距离医疗保健,社交网络,电子商务的投资组合,并 符合人体工程学。 

msn550 - 组织行为学和人力 管理                                             (3个学分) 

本课程提供的战略的一项调查 人力资源管理在医疗保健机构。组织文化和 冲突和变革管理的概念是在增强方面讨论 组织绩效。护士管理员在发展中的作用 与员工和维持关系和其他医疗服务提供者是 解决。员工招聘,雇用,激励,评估,保留和 终止正在深入探讨。其他主题包括有效的沟通 人力资源战略和原则。 

msn555 - 金融和护理经济学 领导                                                           (3个学分) 

本课程介绍在金融和商业经济学原理 现代卫生保健服务的内容。主题包括劳动力市场和 竞争;市场评估和市场营销;收入和支出分析; 质量改进;生产率,成本测量和预测;和 资本预算。学生们将研究如何医疗融资的影响 访问时,卫生保健系统的保健和可持续发展的品质。应用的 财务管理,管理控制系统,战略规划,并 评估的工作人员。 

msn560 - 复杂的卫生系统的规划和 资源 管理                           (3个学分)

这个课程 解决了护士的作用,以管理员身份医疗保健系统的领导者, 随着规划,管理和评估复杂的卫生系统的重点。 课程内容包括财务和人力资源管理的定位 实践和组织的战略和使命,以及护理 实践标准和政策。主题包括运营和财务目标 效率,成本效益优先,组织的压力,和多样性。

msn565 - 人群健康管理,质量改进和安全性                   (3个学分) 

这个课程的目的是与知识准备和学生 必要的技能,服务于领导角色,以实现可持续发展 缓解,改善品质,并通过安全人口健康 管理。规划和准备的做法,影响健康 个人,家庭和社区进行检查。还有一个重点 访问,协调和健康评估选择和服务,降低 风险,促进最佳的健康,并降低成本。 

msn570 - 课程和项目开发                                                                           (3个学分) 

本课程的课程和程序的原则 开发,设计,实施,评价和护理回顾 教育。一个重点是放在计划和组织课程 框架;学习目标,目标和成果的发展; 实施策略;和护理课程的关系 上级机构的使命和理念。 

msn575教学方法与策略 教学                              (3个学分) 

本课程的原则 课程和项目开发,设计,实施,评估和 在护理教育检讨。重点放在程序和 继续组织框架;学习目标,目标的发展, 结果;实施策略;和护理课程的关系 父机构的使命和理念。

msn580 - 评估,评估和 认证护理教育                        (3个学分) 

本课程的重点是 改善学生的学习成果通过评审。问题 资格认证,专业护理实践的标准,法律和/伦理 分析是在计划和课程开发的背景下问题 和评价。这门课程的组成部分包括目前的趋势 在护理教育;在教学评估的差异; CV-基于测量;标准参照和常模参照考试; 临床性能评价;与社会,法律和伦理 测试和评估的后果。

msn585 - 教育 技术                                                                                                          (3个学分) 

这些技术的数字化和网络教学,虚拟世界和 媒体环境,电脑测试和评估,模拟是 重塑护理教育的学习体验。本课程提供了一个 用于教学设计,送电技术的概述和 评价。重点是适当使用目前的技术来 有效地吸引学习者和提高学习经验的质量 课堂上,临床和在线教育设置。学生探索最佳 在学习设计实践中的护理教育。

msn599 - 顶点                                                                                                                                       (3个学分) 

对于顶级课程,学生完成一个学术项目 显著的问题或问题有关护理或护理管理 教育。该项目要求学生系统地搜索,分析, 相关和综合证据为基础的文献,并制订有效 结论和未来研究的建议。该项目是 鼓励理论,原则和流程的应用,学生 已经研究并在节目中学会了在现有的问题或问题 护士教育家或护士管理员的专业活动。